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三年级体育《花样合作跳绳》教学设计

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三年级体育《花样合 作跳绳》教学设计
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三年级体育《花样合作跳绳》教学 设计
一、指导思想和理念 本课依据《体育与健康课程标准》, 以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指 导思想,突出一个“新”字,体现一个“改” 字,以学生的心理活动为导向,面向全 体学生,做到人人享有体育,人人都有 进步,人人拥有健康。借助多种教学手 段,通过优生的演示,使学生直观的了 解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让 学生学会多种的跳绳方法,而且让学生 根据已有的跳法进行自由创编,培养学 生的创新能力。让学生将自己的跳法大 胆的向其他同学展示,增强其自信心, 获得成功的喜悦。培养学生良好的团结 合作能力。 ----------------精选公文范文---------------- 1

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跳绳是小学生十分喜欢的一种体育 活动,设备简单,容易开展,通过跳绳 活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、 韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳、 灵敏、协调性等具有显著作用。花样合 作跳绳培养学生积极运动,勇于创新, 体验体育运动成功的快乐。
三、学生分析: 本次授课对象是小学三年级学生, 班级人数较少,小班化教学更有利于小 组合作和个别辅导,能更好的完成教学 目标。学生体育的运动技能虽然有差异, 但学生总体身体素质比较好,组织纪律 性和集体荣誉感很强,有较强的思维能 力,创造能力。 四、教学目标 1.认知目标:让学生知道花样合作跳 绳的技术要领,掌握一定的方式方法。 2.技能目标:通过学练活动,让学生 掌握 2—3 种花样合作跳绳的方法,发展 学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能 及身体协调性。 ----------------精选公文范文---------------- 2

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3.情感目标:培养学生探究意识及勇 敢、果断、团结合作的优良品质,同伴 互助完成学习任务,从中体验合作成功 后的快乐。
教学重点:学生掌握两到三种合作 跳绳的方法。
教学难点:学生合作能力和意识的 养成及练习兴趣的保持。
五、教学流程 1、准备阶段:通过舞龙灯游戏和交 朋友游戏,充分进行热身,为下一步学 习做好身体、心理上的准备。 2、学习技术阶段:在单跳的基础上, 采用程序教学模式,把教材由浅入深地 直线式排列,分成单跳练习→合作花样 跳绳→学生展示→学生创新合作跳绳→ 拓展动态合作跳绳,这样一些连续的练 习呈现给学生,让学生对跳绳产生浓厚 兴趣。并通过自己的创新,体会到体育 成功的喜悦。针对学困生,在分组时以 优等生为伴,加以指导和帮助,以期不 让一个学生掉队。 ----------------精选公文范文---------------- 3

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3、放松结束阶段:在舒缓的音乐中, 教师引导学生做韧带拉伸运动,让学生 的身心得以放松。采用师问生答的方式, 师生共同归纳技术技能,给予学生对跳 绳有个理性的认识。
六、教法学法 教学指导主要应用讲解示范法、游 戏比赛法、评价教学法等;学法主要应 用观察法、自主练习法、合作练习等方 法。
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