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二年级上册语文课语文风娃娃-部编新教材优质课获奖PPT课件精选_图文

优质课PPT课件 24.风娃娃 教学目标 1、认识12个生字,会写8个字。 2、能正确流利地朗读课文。 3、懂得“做好事,光有力气是不行的,还需要动脑筋,勤思考!” 的道理。 猜一猜 风 云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。 1、先自读课文,圈出不认识的字,把不会认 的字通过 查字典等方法注上拼音。 2、把不懂的地方画出来,与同桌交流。 3、把“我会认”读三遍。 自学要求 chōu 抽 qiàn 纤 shì 示 shāng 伤 xī 吸 hàn 汗 zhēng 筝 zé 责 shǐ 驶 jí 极 zōng 踪 xù 续 chōu 抽水 qiàn 纤夫 shì 表示 shāng 伤心 xī 吸气 hàn 流汗 zhēng 风筝 zé 责怪 shǐ 行驶 jí 高兴极了 zōng 无影无踪 xù 断断续续 抽 吸 驶 夫 汗 极 示 筝 踪 伤 责 续 抽水 纤夫 表示 伤心 吸气 流汗 风筝 责怪 行驶 高兴极了 无影无踪 断断续续 新课学习 风娃娃长大了。风妈妈说:“到田野里去吧, 在那里,你可以帮人们做许多事。” 新课学习 风娃娃到什么地方为人们做事?他为人们做了哪些事? 读读课文,用—划出来。 吹大风车 新课学习 吹帆船 吹风筝 吹衣服、小树 新课学习 风娃娃帮助风车抽水 新课学习 风娃娃来到田野,看见一架大水车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,使 劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑 着,向田野流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风 娃娃也高兴极了。 新课学习 风娃娃来到田野,看见一架大水车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气, 使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水 奔跑着,向田野流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点 头,风娃娃也高兴极了。 新课学习 风娃娃吹起船帆,让船行驶 新课学习 风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船。 他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。他急 忙跑过去,对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。 纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。 新课学习 风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。他急忙跑过去,对 着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了,一边收 起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。 新课学习 风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船。 他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。他急 忙跑过去,对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。 纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。 新课把学船习帆吹起来 帮助风车抽水 风娃娃做了两件好事后,是怎么想的? 新课学习 风娃娃想:帮助人们做好事, 真容易,只要有力气就行。 风娃娃把风筝吹跑了 风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。 新课学习 风娃娃却一点儿也 不知道,他仍然东吹吹, 西吹吹,吹跑了人们晒的 衣服,折断了路边新栽的 小树。 新课学习 风娃娃听了, 很伤心,心想:我 帮人们做事,为什 么他们还责怪我呢? 新课学习 好心 伤心 人们为什么要责怪风娃娃? 风娃娃好心却办了坏事。 新课学习 假如你是放风筝的孩子、晒衣服 的人和栽树的人,你的心情会是什么 样呢?你又会怎样来责怪风娃娃呢? 风娃娃该怎么做才不被责怪呢? 咱们教教风娃娃吧! 新课学习 我想教教风娃娃: 做事情光有好的愿望不行, 还要看是不是对别人有用。 课文总结 小朋友们,请你们和我一样记住: “做好事,光有力气是不行的,还需要动 脑筋,勤思考!再见了,在以后的生活中 我会改正这个坏毛病的,多帮人们做些好 事!” 课堂练习 说 一 兴奋 说 激动 高兴极了 __开_心_ 极了 伤心 可怕 后悔 课堂练习 说 一 我一边_散__步_,一边_聊_天__。 说 唱歌 跳舞 看电视 吃饭 板书设计 16.风娃娃 吹大风车 吹帆船 做好事 吹风筝 吹衣服、小树 好心办坏事 期末复习应该抓住重要的内容、主要 的规律 和基本 的方法 ,而不 是去把 很多精 力和时 间化在 解决、 攻克一 些疑难 问题上 ,或者 去作尽 可能多 的不必 要的记 忆,期 望考试 时候能 够用上( 有相当 一部分 同学是 存在着 这种心 理的) 。要抓 住学科 的重点 内容, 它决定 了以下 两个方 面的要 求。一 是专题 复习, 形成体 系。围 绕专题 复习, 那往往 要打破 章节之 间的界 限,搞 清楚章 节之间 内在的 联系, 把所学 的知识“ 串”起 来,使 之成为 一个有 机的整 体。或 者说, 在头脑 中形成 一个学 科知识 的总体 框架和 主线索 。根据 自己的 回忆和 理解对 所学内 容进行 整理, 列出诸 如《学 科知识 系统表 》是一 个好的 办法。 对理科 科目来 说,可 以围绕 专题适 当做些 综合题 或进行 一题多 解的练 习。复 习不是 简单的 重复, 温古而 知新这 一目的 ,很大 程度上 是在专 题复习 的过程 中达到 的。二 、梳理 方法、 突出重 点。要 搞清楚 问题解 决的全 过程, 而少追 求一些 特殊的 巧解;不 在不理 解或一 知半解 的记忆 上化工 夫、浪 费时间 。最基 础最一 般的思 路和方 法往往 也就是 最重要 的、适 用性最 广泛的 ,这是 首先要 掌握好 的。目 前的考 试形式 主要还 是书面 笔试, 在复习 中离不 开做一 定数量 的练习 。做练 习(作业 、试卷 )本身 就是学 习活动 中的一 种实践 。听课 听懂了 ,看书 理解了 ,一定 要多动 动笔。“ 不动笔 墨不读 书”, 不完成一定数量的书面练习,


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