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2019-2020学年度第一学期最新人教版小学三年级品德与社会上册全册优质教学课件_图文

1.1 我爱我的家 活动一 人人都有自己的家 你的家人出差或外出工作的时候, 想不想家? 活动一 人人都有自己的家 家是带给我们温暖、安全的港湾,家 里有我们最亲的亲人,是我们出生成长 的地方! 活动二 画画自己的家 小朋友们,你们眼中的家又 是什么呢? 活动二 画画自己的家 我的家住在城市里, 这里到处是高楼,马 路既平坦又宽阔,来 来往往的全都是车辆。 我家楼前是一排大树, 树下是美丽的花园。 鸟儿在天空上快乐地 飞翔着。 我的家在农村,这里的空气很清新,我家门前 是棵很大的苹果树,苹果可甜了。地上都是美丽 的花朵。小鸟在天上自由地飞翔,放眼望去,是 一望无际的农田。 小朋友们,画下你 们自己的家。讲讲你 家的特点,周围的环 境怎么样? 活动三 我的一家人 谈谈你的家庭生活,我们应该 怎样做一个好孩子? 1.2 我们的学校 活动一 多彩的学校生活 学校里的生活是不是很有趣?说说你印象 最深的一次活动。 活动二 我们的校园文化 (凝固的、有形的校园文化) (橱窗) (专栏) (宣传画) (校园绿化) (活动的、无形的校园文化) (校歌) (校训) (小学生日常行为规范) (校风、校训) (文化墙) 你们学校的校园文化体现在哪些方面?这 样设计校园文化的用意是什么? 活动三 我为学校骄傲 你们知道学校是哪年建立的吗?自学校建 立以来,都有哪些变化、取得了哪些成绩? 梳理调查结果,并将其分类,如下: (1)学校的建校日: (2)学校在校总人数: (3)学校的建设变迁: (4)学校的光荣史: 活动四 不同的学校 不同时期的学校 世界上最早的学校是在什么时候 出现? 世界上最早的学校诞生在苏 美尔,这就是“泥版书屋”。 这所学校建造于公元前3500年 左右,比埃及最早的宫廷学校 还要早1000年左右。 20世纪30年代,法国考古学家在两河流域上游 发掘出一所房舍,被认为是现今发掘的世界上最 早的学校。这所房舍包括一条信道和两间房屋, 大间排列着4排石凳,可坐45人左右;小间排列着 3排石凳,可坐20人左右,很像一所学校的教室。 房中没有讲课用的讲台,但发现了很多泥版,像 是学生的作业。 (泥版书屋) 苏美尔的学校称“埃杜巴”,意思是“泥版书 屋”,又可称书吏学校。其办学目的主要是为王 室和神庙培养书吏或书记员,为统治阶级服务。 在组织和管理上,泥版书屋已经与现代学校有 些类似了。在苏美尔,学校最高领导叫“乌米 亚”,意思是专家、教授,教师在苏美尔语中叫 “泥版书屋的书写者”,每个教师负责一门学科。 (泥版书屋) (春秋时期) (唐宋时期) (明清时代) (清朝末年) (民国时期) (现代学校) 交流介绍我国从古到今各种不同形式的学 校,比较一下有什么不同。 请想象一下未来的学校,并把它画下来。 不同地区的学校 (窑洞学校) (山村学校) (帐篷学校) 结合情境,根据课前调查,交流介绍不同 地区的学校。 不同类型的学校 (小学) (中学) (大学) 交流介绍不同类型的学校。 ( 不 同 职 业 教 (烹饪学校) (护士学校) 育 ) (汽车专修学校) (电脑专业学校) 职业教育对社会做出了什么贡献? 1.3 我生活的社区 活动一 社区里的生活 农村社区和城市社区有什么相同之处,各自又有 什么特点? 活动一 社区里的生活 自己生活的社区有哪些服务和管理机构?为我 们的生活和学习提供了什么方便和保障? 满足人们需管要理的服设务施机机构构之之派燃出气所站 满足人们需要的设其施他机满构满满足满满满管之足足人足足足理管幼人街人管们人人人服理儿们心们理需们其们们务管服园需公需服要需他需机其理务要园要务的要机要构他服机其的的机设的构的之机务构他设设构施设之设乡构机之机施施之机施学施政之构居构机机街构机生机府图之民之构构道之构活构书村委种之之办理之动之馆委员子医商事发学中邮饭会会站院店处店校心政馆 活动一 社区里的生活 (图片:社区的活动) 你生活的社区开展了哪些活动? 活动二 社区里的公用设施 说说在自家所在的社区还有哪些公用 设施。 社区里供人们休息的长椅 消农火业栓公水用路渠邮灯筒 社区IC健公身用设电施话 活动二 社区里的公用设施 (图片:公用设施) 给社区里的公用设施分类,并想一想它们分别 有什么作用。 路边卫士一个个, 白天默默站岗,晚 上争着发光。 谜底: 肚子圆圆, 张大嘴巴, 胃口特别, 爱吃垃圾。 谜底: 活动二 社区里的公用设施 (图片:社区公共设施被破坏) 谈谈还有哪些破坏公共设施的事例,说说公用设 施易损坏的原因(人为主观原因、客观原因)。 活动二 社区里的公用设施 如果我们生活中没有这些公共设施会怎么样, 再讨论怎样合理使用和保护。 假如没有了 电话线杆,我们 的生活会…… 假如没有了 路灯,我们的 生活会…… 假如没有了垃圾 桶,我们的生活 会…… 活动三 社区的变迁 你们社区周围的环境、设施等方面发生了哪些 变化? 活动四 社区的今天和明天 1.社区还有哪些不尽人意的地方? 根据课前调查,讲述自己了解到的社区 不尽人意、美中不足的地方,并思考如何解 决这些烦恼。 2.画想象画“未来的社区”。 两年的收获 两年的收获 两年的收获 比一比 听一听 我的第一次 说一说 想一想 收集自己这两年保存的作 业本、作品、奖状等,结合这 两年的成长制作一个“班级成 长回顾展”。 2.2 向“谁”学 我们的知识、本领和道理,除了课堂上学的, 还有向谁学的?请你们讲一讲自己的某一种知识或 本领是怎么学会的 。 向他人学习 向他人学习 向他人学习 向书本、媒体学 观察自然现象 向生活学习 自己动手 活


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