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【小学教育】最新人教部编新教材小学二年级语文上册:24.风娃娃【第2课时】-精美优质课PPT课件_图文

24 风娃娃 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好 心和傻气。(重点) 2.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对 别人有用”的道理。(难点) 通过上一节课的学*,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 ? 核心问题: 从风娃娃的故事中你明白了什么? ? 串珠问题: 1.风娃娃做了哪些好事?人们对他有怎样的态度? 2.做了好事后,风娃娃总结出了怎样的经验? 3.风娃娃做了哪些坏事?人们对他的态度怎样? 4.风娃娃好心做坏事的原因是什么? 听录音回顾课文 边听 边想 读了课文中的故事,你明白了什么道理? 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想 像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧,在 那里,你可以帮人们做很多事情。” 从风妈妈的话中可以读出什么? “许多”指很多,从这句话中可以读出风妈妈对 风娃娃给予希望。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使(shǐ)劲 向风车吹去。 “深深地”“使劲”体现了什么? “深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努 力地帮助人们做好事。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着, 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着 不住地点头。 这几句话采用了什么修辞手法?有什么作用? 这几句话运用了拟人的修辞方法,写出水 流得快,秧苗得到了滋润,衬托出风娃娃的作 用很大。 他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着 号子,可是船却走得很慢很慢。 “弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处? “弯”“流”“喊”这几个动词连用,形象 地写出了船夫们拉纤很辛苦,“船却走得很 慢”,说明需要风娃娃的帮助。 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只 要有力气就行。 这句话在文中起到什么作用? 这是个过渡句,是风娃娃的心理活动描写: 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事, 这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。 那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了, 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还 翻了跟头。 从“赶紧”可以看出什么? “赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了,孩子 们很伤心,这说明风娃娃好心办了坏事。 你知道人们为什么责怪风娃娃吗?你从 风娃娃身上学到了什么? 风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想 着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢? 风娃娃好心办了坏事。在生活中,我们不要像风娃 娃那样,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真 的对别人有帮助。 阅读方法解密:认识疑问句 ?概念:带有疑问语气的句子叫疑问句。 ?窍门:疑问句的句尾都是以问号结束。 ?效果:设置悬念,引起读者的注意。 同学们刚才已经跟随老师走进文本, 感受到了有时候好心也会办坏事。让我们 拿起金钥匙开启智慧之门。 ? 核心问题: 从风娃娃的故事中,你明白了什么道理? 我从中明白了帮助别人做事不能光凭干劲和热情, 懂得体会别人的需要,才能真正地帮到别人。 ? 串珠问题: 1.风娃娃做了哪些好事?人们对他有怎样的态度? 风娃娃帮助风车转动,帮助纤夫拉纤。人们十 分感谢他。 2.做了好事后,风娃娃总结出了怎样的经验? 帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。 3.风娃娃做了哪些坏事?人们对他的态度怎样? 风娃娃把孩子们的风筝吹走了,把人们晒的衣 服吹跑了,把路边新栽的小树折了……人们都责怪他。 4.风娃娃好心做坏事的原因是什么? 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事, 没有思考那样做是不是对人们有好处。 课文结构 吹风车——高兴极了 帮人们做事 风 吹帆船——得意 娃 娃 吹跑风筝 好心办了坏事 吹跑衣服 吹折小树 人们责怪 他很伤心 做事情要考 虑对别人是 不是有作用 课文主旨 风娃娃很热心,帮助人们做事情,它给人们带来 了好处和坏处,受到了人们的感谢和责怪。本文告诉 我们:帮助别人做事不能光凭干劲和热情,懂得体会 别人的需要,才能真正地帮到别人。 推荐阅读 风的颜色 风有颜色, 有着变化多端的颜色, 它一年四季都在忙碌, 把世界装扮成美丽的画册。 春天的风是绿色, 染绿嫩草, 染绿树叶, 染绿山冈和原野。 夏天的风是蓝色, 浅蓝的林带, 深蓝的湖泽, 蓝风送走太阳的炎热。 秋天的风是金色, 金风迎来收获的季节, 收获遍地金子, 收获满心喜悦。 冬天的风是白色, 白风扬起鹅毛大雪, 美丽的白天鹅啊, 多么可爱多么纯洁。 风有颜色, 有着变化多端的颜色, 要是没有风, 就没有这五彩缤纷的世界。 国学诵读 客路青山外,行舟绿水前。潮*两岸阔,风正一帆悬。海 日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。《次北固 山下》王湾) 日照新妆水底明,风飘得袂空中举。(《采莲曲》李白) 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 (《风》李峤) 霜重天高日色微,颠(diān)狂红叶上阶飞。北风不惜江 南客,更入破窗吹客衣。(《大风》黄庭坚) 走进中华传统文化 【描写风的对联】 上联:地领春风花世界 下联:天增瑞雪玉乾坤 【关于风的谚语】 1. 东风急,备斗笠。 2. 夜晚东风掀,明日好晴天。 3. 一日东风三日雨,三日东风一场空。 从风娃娃的身上,你明白了什么道理?知 道我们以后做事该怎么做了吗?对,以后我们 不管做什么事,都要动脑筋。只有动手又动脑, 事情才能做得好。 1.朗读课文。不认识的字先猜一猜,再和同学们交流。 点拨:这里教给我们一种新的识字方法,联系上下 文猜字音。我们*时在读书的时候如果遇到不认识 的字,可以运用这种方法,还可以通过查字典,与 人交流来检测自己的猜测是否正确。 2.根据下面的提示讲讲这个故事。 点拨:这三句话概括了文中风娃娃到过的三个地方, 我们可以按这三个提示的顺序来给大家讲讲


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